我會努力學得更好！

小楷和爸爸、阿嬤三個人一起生活。媽媽很早就離開了，因此小楷不太記得她的樣子。爸爸領有身心障礙手冊，能做的工作有限，但他每天都很努力工作以維持家裡的經濟生活。阿嬤年紀大重聽很嚴重，每次社工家訪時都要扯著喉嚨大聲說話，常常都是講到聲音沙啞不得不停止才結束。 

小楷的生活環境刺激不足，導致他的學習進度相對落後。老師曾告訴爸爸說：「小楷在學業上的進展比其他孩子慢很多，他需要更多的練習。」，老師下課時總會帶著小楷，重複解釋他未理解的內容。儘管他理解的速度較慢，但在老師的幫助下，小楷在一點一滴的努力中，逐漸有了些微的進步。 

開學前的家訪，社工離開小楷家時，阿嬤一路送到門口，低聲說了好幾遍「多謝」，那聲音裡有滿滿的感激，是對每一個願意伸出援手的人的感謝。小楷就這樣在安靜的日常裡，慢慢學著，雖然步伐慢，但每一次的努力都讓他更往前邁一大步。