台東香蘭國小：陶笛社
發佈日期 : 2015-05-28
本校地處偏遠，學生家長社經地位普遍低下，且學校辦理社團活動時常因無經費而有所受限，為使學生適性學習，發展多元智慧讓學生接觸不同的才藝，增進藝文素養，期望學生培養音樂賞析能力也習得一技之長，落實教育部一校一藝、一生一技之理念。
有鑒於近年來音樂表現方式趨向多元，例如合唱比賽加入舞蹈或自製樂器的元素，予人耳目一新的視、聽覺的震撼，但囿於本校除師資缺乏連兒童朝會樂隊樂器也不足，因此，故以學校現有資源-陶笛作為主要伴奏樂器，一方面培養學童音樂賞析及使用樂器技巧，另一方面開展學同多元智慧的能力，拓展學習領域與增加才藝之功能。
有鑒於近年來音樂表現方式趨向多元，例如合唱比賽加入舞蹈或自製樂器的元素，予人耳目一新的視、聽覺的震撼，但囿於本校除師資缺乏連兒童朝會樂隊樂器也不足，因此，故以學校現有資源-陶笛作為主要伴奏樂器，一方面培養學童音樂賞析及使用樂器技巧，另一方面開展學同多元智慧的能力，拓展學習領域與增加才藝之功能。